本報訊（記者?蔣亦豐?通訊員?凌素凡?葉瑩秀）為解決幼小銜接過程中的難點問題，浙江省溫州市日前出臺全面推進幼小雙向科學銜接實施方案，在教育教學、研訓聯盟、家園校共育、違規辦學行為綜合治理等四方面全面推進該項工作。

方案要求，幼兒園與小學要相互熟悉兩個學段的課程綱要，在“身心、生活、社會、學習”四方面形成雙向銜接課程，建立幼小雙向銜接評價機制。明確每年4月至11月為幼兒園和小學的重點銜接期，小學低年級學生的環境創設應向幼兒園靠攏，要合理設計教室空間，讓兒童參與環境創設，打造適兒化環境。

各縣（市、區）成立由1名學前教研員和1名小學教研員共同負責的聯合教研小組，專門負責區域內幼小銜接教研工作。成立由1名學前師訓員和1名小學師訓員共同負責的聯合師訓小組，通過常規培訓、專題培訓等，提升教師實施幼小銜接的專業能力。通過“1+1”研訓聯盟機制，從師資力量上支持教師減緩幼小銜接坡度。

方案提出，幼兒和小學要把家長作為重要的合作伙伴，建立有效的家園校協同溝通機制。溫州市目前已與溫州城市大學成立了幼小銜接家長工作坊，未來將舉辦家園校聯動公益活動，及時宣傳國家和地方的有關政策，實現家園校攜手共育。

《中國教育報》2022年04月24日第1版?