本報訊（記者?蔣亦豐）“終于盼到這一天了！”*近，浙江省嘉興市海鹽縣元通中心幼兒園的周群英老師拿到新工資后異常興奮。與前兩年相比，她的工資漲了一倍左右，在崗位上享有與事業編教師幾乎同等的待遇。

因編制剛性約束及歷史遺留問題，公辦幼兒園“在編比例低、非編待遇低”的問題一直難以突破。海鹽縣現有公辦園專任教師617人，其中非編教師接近一半。“等到明年多所公辦園新建后，非編教師比例還將不斷提高。”海鹽縣副總督學葉惠玉說。

過去，非編教師與其他政府機關事業單位的非編人員被歸為一類，納入縣里的非編人員薪酬與管理系統。葉惠玉認為，非編教師雖然沒有事業編的身份，但其崗位是嚴格按照幼兒園師資配置標準額定出來的“在編”崗位，并非幼兒園滿編后的額外用工，應該與事業編教師享受同等待遇。

海鹽縣積極探索，于今年連續出臺公辦園勞動合同制教職工控制數方案、公辦園勞動合同制教職工管理辦法、勞動合同制教職工薪酬管理辦法等一系列文件，將公辦園中的非編教師單獨建庫，確立教師的“編內”身份，實行勞動合同制。專任教師工資待遇，根據同類事業編專任教師薪酬標準設立，基本工資與崗位、學歷、職稱關聯，并同等享受班主任津貼和農村特崗津貼。績效獎勵與事業編制教師同標準同考核實施，形成了專任教師勞動合同編與事業編的“同工同酬”體系。同時，構建了同等的職務職稱晉升及專業發展通道，實現公辦園不同編制教師管理的統一性。

待遇提升給了教師實實在在的獲得感，除了老教師漲了工資，前來報考的新教師也多了起來。今年海鹽縣招33名勞動合同制教師，就有116人報了名。“工資獎勵隨著職稱升高而升高，隨著教齡增加而增加，這讓我看到了幼兒園教師崗位的奔頭。”今年新入職的幼兒園教師范辰玥說。

《中國教育報》2021年12月26日第2版?